11月 4、2015年11点
戴恩瑟尔

学习通过模拟

进行护理模拟的学生

这是11.m. 在周一, 以及AG手机客户端莱蒂-塔博尔科学中心的一楼, 九名护生正在照顾一名出现中风症状的病人. 然而,患者是一个斯坦模拟器, 一个高科技的人体模型,用于保健指导和培训场景.

这节课只是AG手机客户端护理学院高级模拟体验课程的一小部分. 以以前的护理课程内容为基础, 本课程将理论与实践相结合,为学生提供模拟经验,帮助他们建立自信,为专业护理实践做准备.

“这是一门综合课程,涵盖了学生们已经学过的所有东西,以及一些他们可能还没有体验过的东西,13年的约翰·布莱克曼说, AG手机客户端护理学院的讲师.

布莱克曼说, 还有夏洛特·比文斯, 人类模拟和护理实验室的讲师和协调员, 共同设计了为期八周的课程布局.

“AG手机客户端专注于提出学生们在临床中从未见过或做过的东西,”布莱克曼说. “AG手机客户端希望他们习惯与医生交谈, 处理交接报告, 与跨学科团队合作."

自2005年起担任Millikin教授, 夏洛特·比文斯(Charlotte Bivens)有一段时间就有了将模拟课程引入课程的想法. “AG手机客户端上个学年试用了这门课,效果很好. AG手机客户端得到了很好的评价,这是一门学生应该感到高兴的课程,让他们为现实世界做好准备,说4.

 

学生参与护理模拟

 

期间, 护理专业的学生能够思考可能危及病人生命的情况.

学生们还会体验其他的模拟课程,比如练习接受和执行医嘱, 优先照顾, 管理高危药物, 启动护理协议, 以及照顾病人和家庭的心理社会需求.

“每周都有不同的重点,”布莱克曼说. “AG手机客户端从最基本的开始讨论, 例如模拟器房间的布局和使用模拟器, 然后AG手机客户端从这里开始."

 

它帮助AG手机客户端从学生过渡到注册护士

每周讨论不同的话题, 但有时, 布莱克曼和比文斯将用新的场景给学生们带来惊喜,让学生们保持警觉,为现实世界的情况做好准备.

“我认为学生们通过试水和在高风险情况下做他们认为需要做的事情来获得信心,”布莱克曼说. “这对他们过渡到专业护士的角色是很好的准备."

 

学生参与护理模拟

 

护理专业的学生们说,当谈到模拟时,他们进入了一种不同的心态. “这不一样, 即使它是一个模拟,大卫·海恩斯说, 来自Oreana的护理专业大四学生, 生病了. “思维过程是不同的,你必须尽快找出问题所在. 这是一个不同的世界."

“这门课教会了我很多,我觉得我的批判性思维有所提高,克里斯蒂娜·埃斯皮诺萨说, 来自德斯普兰斯的护理专业大四学生, 生病了. “它帮助AG手机客户端从学生转变为注册护士."

埃斯皮诺萨表示,团队氛围在处理每个模拟方面都有所不同.

“作为同学,AG手机客户端互相帮助,弄清楚AG手机客户端做的事情是否正确. 我把过去几年在护理学院学到的东西用另一种方式加以应用. 作为一门课,AG手机客户端讨论并一致认为这门课每学期都是有益的."

夏洛特·比文斯表示,向学生汇报情况是这门课程的重要部分之一. “每次模拟结束时,AG手机客户端都会与学生讨论他们本可以做得不同或做得更好的地方. 重要的是要告诉他们在哪些方面做得很好,以及他们还可以如何提高自己的表现."

4表示, “医疗保健的发展速度令人难以置信,AG手机客户端希望给学生们提供更多工具,让他们可以用来成为更好的从业者."